Program Lingkungan Qur'ani sebagai Upaya Peningkatan Kebiasaan Interaksi Anak Usia Dini dengan Al-Qur'an di Rumah Tahfidz Al Ummah Bongki
DOI:
https://doi.org/10.51729/al-khidmah.422458Kata Kunci:
Anak usia dini, Al-Qur’an, lingkungan Qur’ani, pembiasaan, pendidikan karakter IslamiAbstrak
Interaksi anak usia dini dengan Al-Qur'an merupakan salah satu fondasi penting dalam pembentukan karakter Islami yang holistik. Namun, pada kenyataannya, keterlibatan anak dengan kitab suci tersebut seringkali masih terbatas pada aktivitas formal semata, tanpa diimbangi dengan pembiasaan yang berkelanjutan dan lingkungan yang mendukung. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan Program Lingkungan Qur'ani di Rumah Tahfidz Al-Ummah Bongki sebagai model intervensi edukatif yang bertujuan meningkatkan kebiasaan interaksi anak usia dini dengan Al-Qur'an secara alami, menyenangkan, dan berkelanjutan. Metode pelaksanaan yang digunakan mencakup empat tahap terstruktur, yakni persiapan dan observasi awal, sosialisasi program, pendampingan kegiatan interaktif, serta pembiasaan dan evaluasi. Kegiatan yang dilaksanakan meliputi permainan edukatif berbasis huruf hijaiyah, hafalan surat-surat pendek, pemutaran murottal, serta integrasi doa dan salam Islami dalam rutinitas harian. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keaktifan, keberanian, dan ketertarikan anak untuk berinteraksi dengan Al-Qur'an secara mandiri. Meskipun demikian, keberlanjutan dampak program masih memerlukan dukungan konsisten dari pengajar dan orang tua. Program ini memberikan kontribusi nyata bagi pengembangan model pendidikan karakter religius pada anak usia dini berbasis lingkungan belajar yang stimulatif dan partisipatif.
Unduhan
Referensi
priyani, Nita. 2021. “Metode Bermain Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini.”
Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5(2):126–40.
doi:10.19109/ra.v5i2.8933.
Ardarani, Fasela, Jessica Dian Imanita, Ulya Rosida, and Stai Diponegoro
Tulungagung. 2025. “Penguatan Literasi Al-Qur ’ an Berbasis Pendidikan
Agama Islam Melalui Kegiatan Khotmil Qur ’ an.” 1(1):40–55.
ARIFUDDIN, ANDI. 2025. “PERAN GURU PAMONG DALAM MENINGKATKAN
PROFESIONALISME MAHASISWA PENDIDIDKAN PROFESI GURU (PPG)
BERBASIS LEARNING MANAGEMANT SYSTEM (LMS) DI LPTK UIN
DATOKARAMA PALU.”
Asshiddiqie, Zidal Huda. 2026. “Strategi Guru Dalam Menanamkan Karakter Cinta
Al- Qur ’ an Melalui Program Gerakan Cinta Al- Qur ’ an.” 6(1):20–32.
Chandra, Alicia Arta, and Ni Putu Ayu Darmayanti. 2022. “Iklim Religius Madrasah
Dan Pembentukan Karakter Siswa MI Didit.” Tjyybjb.Ac.Cn 27(2):58–66.
Drs. As’ad M, Ag. 2023. “Evaluasi Pendidikan Dalam Perspektif Islam.” Tazkiya
8(1):1026–36.
Garuda - Garba Rujukan Digital. n.d. Retrieved August 8, 2026.
https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/5157529?utm_sourc
e=chatgpt.com.
Gontor, Universitas Darussalam, Safiira Vatya Aulia, and Universitas Darussalam
Gontor. 2025. “Applied Behavior Analysis ( ABA ) Dan Regulasi Emosi Anak
Autis : Optimalisasi Peran Ibu Dalam Pendidikan Islam Anak Berkebutuhan
Khusus.” 8(4):756–73.
Hajar, Siti, Desy Sukma Risalahwati, and Muhammad Shahibul Muttaqin. 2024.
“Inovasi Blanded Learning Mengabungkan Pembelajaran Konvensional Dan
Teknologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.” NOVARA: Nusantara Education
and Innovation Journal 1(2):67–81.
Imamah, Mumtazul. 2024. “INTEGRASI MODELING DAN REINFORCEMENT
DALAM PEMBENTUKAN PERILAKU RELIGIUS PESERTA DIDIK DI
SEKOLAH: PERSPEKTIF TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL.” 2(1):306–12.
Kholidah, Diana, Nur Fatimah, and Debby Adelita Febrianti Purnamasari. 2025.
“Relasi Antara Kondisi Lingkungan Sekolah Dan Pembentukan Karakter Anak
Usia Dini.” Journal of Education Research 6(3):605–12. doi:10.37985/jer.v6i3.2421.
Muliawati, Yani. 2024. “Anak Usia Dini Dalam Perspektif KH. Ahmad Dahlan Yani.”
7(3):1019–27. doi:10.31004/aulad.v7i3.852.
Nadia Futhira, Sibawaihi, Sigit Purnama, Fitri Juniati, Afifah Nabila Sari, and Awwalia
Romadhona. 2025. “Penerapan Metode Talaqqi Pada Program Tahfidz Anak
Usia Dini Di LPQ Islamic Centre Kota Lhokseumawe.” ABNA Journal of Islamic
Early Childhood Education 6(2):331–44. doi:10.22515/abna.v6i2.12406.
Permatasari, Orin. 2025. “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi
Belajar Siswa Kelas Rendah Di SD Sumberadi 1.” Shine: Jurnal Bimbingan Dan
Konseling 6(1):46–61.
Rahmawati, Dina, Sri Setyowati, Mallevi Agustin Ningrum, Kartika Rinakit Adhe, and
Andi Kristanto. 2025. “Pengembangan Media Pembelajaran Playmate Sensory
Sebagai Stimulasi Indera Pada Anak Usia Dini.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu
Pendidikan 8(7):7675–83. doi:10.54371/jiip.v8i7.7842.
Rista, Ahmada May Enggar. 2022. “PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN
PEMBELAJARAN AL-QUR’AN ANAK USIA DINI BERBASIS HANDS ON
LEARNING SEBAGAI AKTUALISASI PENDIDIKAN KELUARGA
QUR’ANI.” PhD Thesis, Universitas Negeri Malang.
Saputri Yuliana, Resti. 2021. “PEMBIASAAN CINTA AL-QUR’AN PADA ANAK
USIA DINI UNTUK MEMBENTUK PENDIDIKAN KARAKTER YANG
ISLAMI DALAM KONSEP QURAISH SHIHAB TESIS.” Excutive Summary
(23):57168.
Siti Halimah, Nilna Bariroh Hidayah, and Nur Inayah. 2025. “Eksplorasi Metode
Bermain Sebagai Strategi Efektif Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada
Anak Usia Dini.” Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam 2(2):26–42.
Sobah, Aini, Ali Sunarso, and Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto. 2025. “Implementasi
Pola Pembiasaan Pendidikan Agama Islam Untuk Anak Usia Dini Di
Lingkungan Keluarga: Studi Kasus TK YAMMBA Jatibarang.” Jurnal Obsesi :
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 9(1):23–32. doi:10.31004/obsesi.v9i1.6207.
Sukarmini, N. N., Suharsono, N., Sudarma, I. K. 2022. “GAMIFIKASI NILAI-NILAI
TAUHID UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD).” 7(2).
Suparman. 2024. “EFEKTIVITAS PROGRAM PEMBIASAAN REGILIUS TERHADAP
PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAM.” 4:30–38.
Syahputra, Rifqi, and Ali Burhan. 2025. “Al- Qur ’ an Antara Mudah Terlupakan Dari
Hafalan Dan Peringatan Keras Dari Melupakannya : Kajian Kitab Karya Syaikh
Fahd Bin Abdurrahman Ar-Rumy.” 01(02):83–90.
Tukly, Welmince Vian, Margilisye Martha Nilapancuran, Kritin Anjelina Matital,
Susana Kothel, and Leni Lesbassa. 2025. “Membangun Fondasi Pendidikan
Anak Usia Dini Melalui Pendekatan Pembelajaran Yang Menyenangkan.”
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora 2(2):754–64.
doi:10.62710/vp1c3790.
Utami, Pajrina, Siswoyo, and Arman. 2025. “Analisis Pengelolaan Lingkungan Belajar
Dalam Penguatan Program Pendidikan Karakter.” JAPKP:Jurnal Administrasi
Pendidikan & Konseling Pendidikan 6(1):1–13.
Wibowo, Yusuf Rendi, Fatonah Salfadilah, Yeti Rahelli, Sapruddin, Fitriyana, and Lia
Martha Ayunira. 2025. “Kajian Teoritis: Al-Qur’an Sebagai Landasan
Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini.” Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam
12(1):61–71. doi:10.30599/43w1fy82.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Suriyati Suriyati, Suriati Suriatii, Makmur Jaya Nur, Nurhalifah Hafid
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
