RELIGIUSITAS SEBAGAI PREDIKTOR KEPERCAYAAN DIRI AKADEMIK DALAM PENYELESAIAN TUGAS AKHIR MAHASISWA UIN PALANGKA RAYA
DOI:
https://doi.org/10.51729/1112011Keywords:
Religiosity, Academic Self-confidence, Students, ThesisAbstract
The pressure from completing a final project can make students lose confidence in doing research. Religiosity is seen as one of the factors that can boost students' academic self-confidence. This study aims to see how students' academic self-confidence in completing their final projects at UIN Palangka Raya is influenced by their level of interest in religion. This study uses a quantitative approach with an explanatory research design. The research sample consists of 61 final-year students who are writing their thesis, and they were selected using the purposive sampling technique. Data was collected using a questionnaire with a Likert scale that has been tested for validity and reliability. The data analysis was carried out using the simple linear regression method, and the IBM SPSS Statistics software was used to make the process easier. The study shows that religiosity has a significant effect on students' academic self-confidence. The significance value is 0.000 (p < 0.05), and the coefficient of determination (R²) is 0.632. This finding shows that students' academic self-confidence increases because of their religious beliefs. This study shows that increasing religious values in higher education settings can help students be more mentally prepared for the demands of their academic work.
Downloads
References
Aisyaputti, A., Suryani, D. H., Ningrum, M. S. K., & Fitriani. (2024). Pengembangan skala alat ukur regulasi emosi pada mahasiswa akhir yang sedang mengerjakan skripsi. https://share.google/uoKLouASVp9LG15Gz
Amin, M., Syarifah, L., Hakim, F., & Wijaya, R. (2024). Academic resilience: Exploring the role of religiosity and self-efficacy in facing academic challenges. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1). https://doi.org/10.51468/jpi.v7i1.936
Aisyaputti, A., Suryani, D. H., Ningrum, M. S. K., & Fitriani. (2024). Pengembangan skala alat ukur regulasi emosi pada mahasiswa akhir yang sedang mengerjakan skripsi. https://share.google/uoKLouASVp9LG15Gz
Amin, M., Syarifah, L., Hakim, F., & Wijaya, R. (2024). Academic resilience: Exploring the role of religiosity and self-efficacy in facing academic challenges. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1). https://doi.org/10.51468/jpi.v7i1.936
Ardinansyah, A., Akbar, M. F., Ardy, O. M., & Sugianto, I. (2024). Tingkat kepercayaan diri akademik mahasiswa fakultas kedokteran gigi: Studi pengukuran dengan ABC Test. E-GiGi, 13, 253–258. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/egigi
Ariyani, N., & Surawan. (2025). Self-efficacy dan mindfulness sebagai prediktor keberhasilan tugas akhir mahasiswa. YASIN: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Budaya, 5(4). https://doi.org/10.58578/yasin.v5i4.6202
Arsa, A. A., Adiba, N. F., Dzilkaromah, M. M. K., Amien, H. B., & Qudsyi, H. (2022). Peran religiusitas dalam meningkatkan motivasi belajar daring pada mahasiswa. Khazanah: Jurnal Mahasiswa, 14(1). https://doi.org/10.20885/khazanah.vol14.iss 1.art1
Azwar, S. (2014). Reliabilitas dan Validitas. Pustaka Pelajar.
Bandura, A. (1997). Social Learning Theory. General Learning Press.
Banun, J. S., Aurora, A., Larasati, A. M., Manurung, I. H., & Hastuti, R. (2025). Pengaruh keterlibatan ayah dengan regulasi emosi Gen Z. PAEDAGOGY: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 5(2), 451–459. https://doi.org/10.51878/pa edagogy.v5i2.5321
Bukit, E. br., & Widodo, Y. H. (2022). Tingkat kecemasan dalam menyusun skripsi pada mahasiswa perantau berdomisili di Yogyakarta. Journal of Counseling and Personal Development, 4(1), 44–49. https://doi.org/10.24071/sol.v4i1.6257
Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 26 (Edisi 10). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Glock, C. Y., & Stark, R. (1969). Religion and Society in Tension. Rand McNally Company.
Gultom, T. F. Y., Hutapea, H. D., & Siboro, D. T. (2024). Persepsi akuntan mengenai dampak artificial intelligence pada profesi akuntan publik (Studi kasus pada Kantor Akuntan Publik Drs. Syamsul Bahri, M.M., Ak., & Rekan). Jurnal Lentera Akuntansi, 9(2), 320–337. https://doi.org/10.34127/jrakt.v9i2.1452
Ismanto, H. S., Wakhyudin, H., & Baedowi, S. (2023). Analisis kualitatif tingkat stres mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Jurnal Wawasan Pendidikan, 3(2), 510–516. https://doi.org /10.26877/wp.v3i2.15355
Kosasih, I., Kosasih, E., & Zakariyya, F. (2022). Religiusitas dan kesejahteraan psikologis. Jurnal Psikologi Insight, 6(2), 127–134. https://doi.org/10.17509/insig ht.v6i2.64746
Kurniasari, P. N., Yazid, N., & Basuki, R. (2024). Hubungan antara tingkat religiusitas dengan penyesuaian diri mahasiswa baru fakultas kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang. Jurnal Kedokteran YARSI, 31(2). https://doi.org/ 10.33476/jky.v31i2.3460
Lating, A. D., Sallatalohy, F., Mahaly, S., Jumail, & Kelian, M. T. (2025). Eksplorasi pengalaman psikologis mahasiswa dalam penyusunan skripsi: Studi fenomenologi religiusitas dan relasi dosen. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 13(3), 568–688. https://mail.jurnal.konselingindonesia.com/index.php/jkp/article/vi ew/1848
Lovela, A., & Suryadi, D. (2024). Peran kepercayaan diri terhadap stres akademik pada mahasiswa tingkat akhir yang sedang mengerjakan tugas akhir di Universitas X. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 48901–48911. http://dx.doi.org/10.30872/psikoborneo.v10i4.8722
Marbun, K. A. F., Siagian, I. O., & Sinaga, H. (2023). Kepercayaan diri dengan tingkat kecemasan pada mahasiswa tingkat akhir dalam mengerjakan skripsi di Institut Kesehatan Immanuel Bandung. Jurnal Kesehatan, 12(2), 321–332. https://scholar.archive.org/work/njmdj24mknegpcikmlwptrwqx4/access/wayback/https://jurnalkesehatanstikesnw.ac.id/index.php/stikesnw/article/download/159/113
Marfuatunnisa, N., & Sandjaja, M. (2023). Stres akademik pada mahasiswa yang mengerjakan skripsi di Indonesia ditinjau dari academic help-seeking dan resiliensi akademik. Jurnal Diversita, 9(2), 218–227. https://doi.org/10.31289 /diversita.v9i2.9356
Munandar, M., & Ruhaena, L. (2023). Self-efficacy, religiosity, and social support with undergraduate students’ self-regulated learning in distance learning. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 8(2), 157–169. https://doi.org/10.33367/psi.v8i2. 3648
Novrizha, T. S., Aisyah, S., & Surbakti, A. (2025). Religiusitas sebagai mediator antara dukungan sosial dan kesejahteraan psikologis. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 11(1), 247–264. https://doi.org/10.29210/1202525505
Padila, S. R. (2024). Kontribusi self efficacy dan grit terhadap tingkat stres akademik pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi di Fakultas Ushuluddin dan Humaniora Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin.
Paula, V., Tampemawa, E. C., Sabatin, G. P., & Eugenia, R. (2023). Kepercayaan diri akademik mahasiswa keperawatan tingkat akhir di Jabodetabek. JPP (Jurnal Kesehatan Poltekkes Palembang), 18(2), 232–238. https://doi.org/10.36086/jpp.v18i 2.2039
Permana, M. D., & Afandi, N. K. (2024). Integrasi nilai-nilai agama Islam dalam pengembangan psikologis. Nathiqiyyah: Jurnal Psikologi Islam, 7(2), 217–228. https://doi.org/10.46781/nathiqiyyah.v7i2.1264
Putri, R. J., Noviekayati, I. G. A. A., & Rina, A. P. (2023). Tingkat stres saat menyusun skripsi: bagaimana peran motivasi belajar dan dukungan sosialnya? SUKMA: Jurnal Penelitian Psikologi, 4(2), 305–315. https://doi.org/10.30996/sukma.v4i2.1 0375
Radisti, M., & Suyanti. (2023). Religiusitas dan konsep diri akademik dengan stres akademik mahasiswa santri. Psycomedia: Jurnal Psikologi, 2(2), 102–111. https://doi.org/10.35316/psycomedia.2023.v2i2.102-111
Risky, D. K., Setyowati, W. E., & Febriana, B. (2026). Hubungan antara tingkat religiusitas dengan tingkat kecemasan pada mahasiswa Muslim dalam penyusunan skripsi. Sanitas: Journal of Health, Medical, and Psychological Studies, 1(3), 273–283. https://doi.org/10.65310/f2eejs38
Sayyidah, A. F., Mardhotillah, R. N., Sabila, N. A., & Rejeki, S. (2022). Peran religiusitas Islam dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis. Jurnal Psikologi Islam Al-Qalb, 13(2), 155–200. https://doi.org/10.15548/ALQALB.V13I2.4274
Subhaktiyasa, P. G. (2023). evaluasi validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif: Sebuah studi pustaka. Journal of Education Research, 5(4). https:// doi.org/10.37985/jer.v5i4.1747
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulistyowati, A. D., Zahra, F., Hastuti, R. Y., & Agustina, N. W. (2023). Hubungan self-efficacy dengan tingkat stres pada mahasiswa yang menyusun tugas akhir. Motorik: Jurnal Ilmu Kesehatan, 20(1). https://doi.org/10.61902/motorik.v20i1. 1256
Tanjungsari, D., Afiati, E., & Prabowo, A. S. (2024). Stres akademik mahasiswa tingkat akhir dalam mengerjakan skripsi (Studi kasus pada mahasiswa tingkat akhir di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa). Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 5(3), 737–741. https://doi.org/10.55583/jkip.v5i3.1090
Utami, Y. (2023). uji validitas dan uji reliabilitas instrument penilaian kinerja dosen. Jurnal Sains Dan Teknologi, 4(2), 21–24. https://doi.org/10.55338/saintek.v4i2.730
Widita, E. (2024). Pengaruh tingkat religiusitas terhadap kesehatan mental remaja (Studi pada anggota kelompok remaja Islam Sunda Kelapa). Jurnal Diskursus Pendidikan Sosiologi, 5(02), 37–58. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/ jdps/article/view/50694
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nony Wahyu Ningsih, Dwi Masitoh, Hidayati Ramadhani, Surawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
