TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.51729/1001985Keywords:
Technology, Islamic Religious Education, Learning Quality, Digital EraAbstract
The technological revolution has brought significant transformations in various aspects of life, including Islamic religious education. This study aims to analyze the impact of the technological revolution on improving the quality of learning in Islamic religious education in the digital era. The main focus is to explore how digital technology can be utilized to create more effective, interactive, and relevant learning methods to the needs of today's learners. The research approach used is a qualitative approach using the literature study method, where library materials are used as data sources for formulating research problems. The results of the study show that technology integration, such as digital-based learning applications, social media, and e-learning platforms, can increase learner engagement, expand access to learning resources, and encourage the development of 21st century competencies, such as critical thinking and collaboration. However, the study also found challenges such as low digital literacy of educators, limited technological infrastructure, and the potential for misuse of technology.
Downloads
References
Akib, M. (2024). Merajut Koneksitas dengan Al-Qur’an di Era Digital: Metode dan Kemampuan Intelektualitas. Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 207–220.
Anas, I., & M, I. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum Berbasis STEM di Sekolah Islam Terpadu. Tadribuna : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 1–14.
Anwar, R. N. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence pada Guru Pendidikan Agama Islam ( PAI ) untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Kota Kediri. INFORMATIKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 119–124.
Ati, P. T., & Setiawan, Y. (2020). Efektivitas Problem Based Learning-Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 294–303. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.209
Auliaty, Y., Iasha, V., & Siregar, Y. E. Y. (2021). Development of QR Code-Based Learning Multimedia to Improve Literature of Elementary School Students. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(11), 359–369. http://ijmmu.comhttp//dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v8i11.3160
Firman. (2024). Inovasi dalam Manajemen Pendidikan Islam untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Pendidikan Digital. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 9035–9044.
Fitrawansah, Sultan, Alif, K. J., Isma, A. A., Yope, S. A., & Harviani, E. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Flipped Classroom Menggunakan Media E-Learning berbasis Moodle. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 13884–13892.
Habibuddin, N., Rahayu, S. D., Kalsum, U., Juliana, & Patimah, S. N. (2024). Penerapan E-Learning dalam Lembaga Pendidikan Islam. JPMP : Jurnal Manajemen Pendidikan, I(1), 80–88.
Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak Teknologi Digital Terhadap Pendidikan Saat Ini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Hamdani. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar dan Pengetahuan Peserta Didik: Penerapan Mobile Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 297–316. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).7970
Handayani, F., & Fauzi, F. (2023). Kendala-Kendala Yang Dihadapi Digital Native Dalam Pencarian Informasi. Shaut Al-Maktabah : Jurnal Perpustakaan, Arsip Dan Dokumentasi, 15(1), 31–39. https://doi.org/10.37108/shaut.v15i1.766
Hidayat Aulia, L., Sumarna, E., & Hyangsewu, P. (2024). Inovasi Pembelajaran PAI : Penerapan Kecerdasan Buatan untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Journal of Education Research, 5(4), 5632–5640.
Mahanum. (2021). Tinjauan Kepustakaan. ALACRITY : Journal of Education, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.20
Mazdalifah, & Moulita. (2021). Model Pengawasan Orang Tua Terhadap Penggunaan Media Digital Anak. Jurnal Pustaka Komunikasi, 4(1), 105–116. https://doi.org/10.32509/pustakom.v4i1.1316
Meida, E. F. (2022). Pendidikan Agama Islam Dalam Kerangka Kemajuan Teknologi Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 7(1), 95. https://doi.org/10.33394/jtp.v7i1.4759
Miftah, M. (2022). Strategi Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 237–243. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.900
Muhazir, A., M. Yunus, B., A. Fathurrohman, A., & Karmila, W. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Media Film Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak. Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal, 6(2), 191–206. https://doi.org/10.51729/6239
Munawar, Z., Herdiana, Y., Suharya, Y., & Putri, I. N. (2021). Pemanfaatan Teknologi Digital Di Masa Pandemi Covid-19. Tematik : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi (e-Journal), 8(2), 160–175. https://doi.org/10.38204/tematik.v8i2.689
Muspiroh, N. (2022). Integrasi Nilai Islam dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, XXVIII(3), 484–498.
Oktavia, P., & Khotimah, K. (2023). Pengembangan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Jurnal An-Najah Pendidikan Islam Dan Sosial Agama, 02(05), 1–9.
Prayitno, T. (2022). Analisis Penerapan Supervisi Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(4), 17–39.
Putri, N. A., & Hasan, M. A. K. (2022). Penerapan Kecerdasan Buatan sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab di Era Society 5.0. Tarling : Journal of Language Education, 7(1), 69–80. https://doi.org/10.24090/tarling.v7i1.8501
Rohani, R. (2024). Penggunaan Teknologi Digital dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam : Tantangan dan Peluang. GUAU : Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 1(1).
Romadanti, L. (2023). Evolusi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, Vol. 3(5), 239.
Romandoni, Y. I. (2024). Inovasi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pandemi COVID-19 di MTsN 3 Trenggalek. Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 314–326.
Rozaq, K. M., Ni’mah, K., Fadila, A. N., & Wulandari, E. (2022). Studi Analisis Penerapan Manajemen Kelembagaan SMA Syubbanul Wathon Secang Magelang. Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal, 7(4), 17–39.
Sobri, M., Supian, Daud, S. M., & Vahlepi, S. (2022). Pelatihan Guru Agama Berbasis Literasi Digital Kependidikan Di Mts Al-Ihsaniyah Sarang Burung Muaro Jambi. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 2(3), 204–214. https://doi.org/10.47006/pendalas.v2i3.160
Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2020). Peran Desain Evaluasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Widyacarya, 4(2), 88–100. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/widyacarya/article/view/796
Tayo, Y., Nursanti, S., & Utamidewi, W. (2021). Hambatan Pembelajaran Jarak Jauh bagi Guru Digital Immigrant. Jurnal Kebijakan Pembangunan, 16(2), 155–164. https://doi.org/10.47441/jkp.v16i2.161
Waty, H. R. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif E-Learning Pendidikan Agama Islam melalui aplikasi Classpoint. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.32832/itjmie.v4i1.5683
Yahya, M. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Implementasi Literasi Digital dalam Pembelajaran di Wilayah Banyumas. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 609–616. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.317
Zamroni, & Muhlisin. (2024). Revolusi Digital Pendidikan: Tantangan dan Peluang Dalam Menghadapi Era Teknologi Informasi. Jurnal Cigarskruie, 1(4), 1–13.
Zein, M. (2024). Transformasi Pendidikan Islam Di Era Digital, Tantangan Dan Solusi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. JIPDAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(3), 146–156. https://ejournal.lpipb.com/backup_ejournal_v1/index.php/jipdas/article/view/434
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Faizah Nurrahma
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
