TINJAUAN FILOSOFIS TENTANG KONSEP HUMANISME SERTA IMPLIKASINYA DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM INTEGRAL

Sutikno; Alaika M. Bagus Kurnia PS Alaika; Arista  Anggraeni; Dahlia Damayanti Sholikhah Dahlia; Nur ‘Izzah Maulidiya 'Izzah

doi:10.51729/1001290

Authors

Sutikno Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia
Alaika M. Bagus Kurnia PS Alaika Institut Kesehatan dan Bisnis Surabaya, Indonesia
Arista Anggraeni Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia
Dahlia Damayanti Sholikhah Dahlia Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia
Nur ‘Izzah Maulidiya 'Izzah Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51729/1001290

Keywords:

Humanism, Islamic Education, Integral Institutions

Abstract

Humanism is a philosophical concept that places a high value on the inherent nature, boundaries, and natural tendencies of human beings, with humans as the central object. Humanism has significant implications in the context of integral Islamic educational institutions because it emphasizes human values, individual potential enhancement, and respect for human dignity. This research aims to provide a comprehensive insight into the relevance and challenges of introducing a humanistic approach in the context of integral religious education, which can help enrich the understanding and implementation of these concepts in Islamic religious education practice. The research method used is a literature review. The results show significant implications of the concept of humanism on integral Islamic education, focusing on the spiritual, intellectual, moral, and social aspects.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, Ahmad, and Nurhaeni D S Nurhaeni DS. “Pendidikan Humanis Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Jurnal Ilmiah Islamic Resources 17, no. 2 (2021): 76–94.

Amiruddin, Moch Fahmi. “Integrasi Keilmuan Pesantren: Studi Korelasi Antara Ilmu Agama Dan Ilmu Umum Di Pondok Pesantren Nurul Huda Yaspin.” Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6, no. 2 (2021): 157–69.

Asfiati, Asfiati. “Internalisasi Pendekatan Humanis Dalam Kurikulum Tersembunyi.” Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman; Vol 7, No 01 (2019)DO - 10.24952/Di.V7i01.1804 , June 2019.

Astutik, Aviyah Rini, Dita Melani Putri, Meilatul Masruroh, Syafira Alvina Alfariza, and Imron Fauzi. “Integration of Islam and Science Through the Recitation Learning Method: A Literature Review.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 10, no. 1 (2022): 17.

Dana, Muhammad Arya. “At-Tarbiyah Sebagai Konsep Pendidikan Dalam Islam.” INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan 6, no. 1 (2020): 88–104.

Devi, Aulia Diana. “Implementasi Teori Belajar Humanisme Dalam Proses Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam.” At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Kebudayaan 8, no. 1 (2021): 71–84.

Hamim, Ahmad Husni, Ani Rindiani, Aan Hasanah, and Bambang Samsul Arifin. “Core Ethical Values Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam.” Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6, no. 1 (2021): 97–105.

Humaida, Nida, Miftahul Aula Sa’adah, Huriyah Huriyah, and Najminnur Hasanatun Nida. “Pembangunan Berkelanjutan Berwawasan Lingkungan (Sustainable Development Goals) Dalam Perspektif Islam.” Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora 18, no. 1 (2020): 131–54.

Idris, Saifullah, and Z A Tabrani. “Realitas Konsep Pendidikan Humanisme Dalam Konteks Pendidikan Islam.” Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling 3, no. 1 (2017): 96–113.

Khakim, Abdul. “Pendidikan Islam Berbasis Humanisme Religius.” Jurnal Al-Makrifat 4, no. 1 (2019): 43–63.

Muhammad, Devy Habibi. “Implementasi Pendidikan Humanisme Religiusitas Dalam Pendidikan Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 4, no. 2 (2020): 122–31.

Munadirin, Ahmad. “Menggagas Pendidikan Islam Humanistik Perspektif Pemikiran Syekh Nawawi Al-Bantani .” At Turots: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 Desember SE-Articles (December 2019): 196–232. https://doi.org/10.51468/jpi.v1i2.15.

Nur, Muhammad Hajirin, and Endang Sulastri. “Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an: Menyongsong Masa Depan Yang Berkualitas.” Maktabah Borneo 2, no. 1 (2023): 1–12.

Rahmatia, Sitti Ratna Dewi. “Konsep Pendidikan Humanisme Dalam Pengembangan Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Ar-Rasyid 7, no. 1 (2022): 1–9.

Safitri, Eka Nilam, and Ashif Az-Zafi. “Konsep Humanisme Ditinjau Dari Perspektif Pendidikan Islam.” Al-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan Dan KeIslaman 7, no. 1 (2020): 78–89.

SJ, Drost. “Dari KBK Sampai MBS Esai-Esai Pendidikan.” Jakarta: Kompas Penerbit, 2005.

Sulaiman, Moh, M Djaswidi Al Hamdani, and Abdul Aziz. “Emotional Spiritual Quotient (Esq) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL] 6, no. 1 (2018): 77–110.

Widodo, Hendro. “Pengembangan Respect Education Melalui Pendidikan Humanis Religius Di Sekolah.” Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan 21, no. 1 (2018): 110–22.

Yasin, Ahmad Fatah. “Dimensi-Dimensi Pendidikan Islam.” UIN-Maliki Press, 2008.